AH! Por supuesto! especialmente con los niños del primer nivel, salir al patio, hacer una ronda, jugar a la Rueda rueda, a la Farolera y luego cerrar los ojos y escuchar los sonidos es una actividad que enriquecerá lo trabajado!

Como habrán visto, se ha presentado nuevo material en la cartelera de la entrada: una estrofa del "Poema en la tarde" de Líber Falco, acompañada por una serie de elementos sonoros, lúdicos, en distintas tonalidades de azul. El texto completo dice:
Niña mía, si estás triste
te bajaré una estrella
y a la rueda rueda
jugarás con ella.

Muchachas, muchachos,
a la rueda rueda
que en el pecho suena
toda la música de la tarde
y una alegría azul tiñe las pupilas.

Muchachas, muchachos,
a la rueda rueda.
Que vuestra sea la calle
y toda la vereda.

Líber Falco (de "Tiempo y tiempo")

Se podría trabajar sólo con el título, y preguntar qué escribirían ellos en un poema, en la tarde. Extraer de la estrofa central los dos primeros versos y atender esa expresión, esa invitación, tan sencilla, tan simple y que tanto implica:"Muchachas, muchachos, a la rueda  rueda". Una invitación a una ronda, a la unión, al mano con mano, al dar y recibir, a sentir al otro, su calor o frío, suavidad o aspereza, firmeza o debilidad; recibir al otro tal como es, y ofrecerme tal como soy y juntos construir en el acuerdo, en el encuentro, una ronda que gira. Se unen las manos y las voces en el canto, y las risas en el juego, y sentimos los pasos en el suelo y " en el pecho suena toda la música de la tarde". Cómo sentimos la música, por qué suena en el pecho?Qué música puede escucharse? Surgen todos los sonidos que de alguna manera nos conmueven, nos provocan emociones, "y una alegría azul tiñe las pupilas". En este último verso, de la mano del color azul, surge la alegría, y todos los motivos por los que podemos estar contentos.
Se puede, en papelógrafo hacer como una lluvia de ideas, de imágenes que correspondan a una tarde azul.
En otra instancia, se puede leer todo el poema, atender tiempos diferentes, la noche, el verbo en futuro. Qué significado puede tener la oscuridad, sentimientos que la acompañan, pero la presencia de las estrellas la salvan y otra vez la ronda, la unión, el poder que da el estar juntos los hace dueños de la calle y la vereda.
De las imágenes creadas por los niños, pueden pensarse sonidos que se desprenden.Con los elementos sonoros, llevados a clase en el morral azul, se podrá jugar libremente, comparar sonidos, adivinarlos con ojos cerrados. La canción "El planeta sonoro" puede reultar interesante para relacionarla con estas actividades.
Los niños que lo deseen podrán expresarse y compartir con los demás sus textos colocándolos en el morral. A disfrutar de la poesía de Líber Falco!

Hola! Buenos días! qué bueno que esto comenzó a moverse!
Les cuento que en esta semana se va el baúl de la abuela y aparecerá una nueva propuesta.
Muy buenos los trabajos, en cartelera podrán leer algunas de las expresiones de los niños que surgieron.
Les recomiendo, tal vez para las clases de los más grandes, leer el texto de Galeano "Mi nieta Sofía" (Una tarde con Sofía). Texto narrativo en la que con mucho humor el escritor plantea las diferencias generacionales, el esfuerzo sobrehumano que hacen algunos abuelos para salvar distancias y llegar al corazón de sus nietos, que obviamente conquistan!

EL BAÚL DE LA ABUELA....

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

En relación a la presentación de propuestas vinculadas con el texto "La abuela" de Julián Murguía, puede escucharse la canción "El país de los cachivaches" de Martha Harte y jugar con ojos cerrados a descubrir olores atrapados en un frasco de botica que estará en el canasto de la abuela. Se podrán hacer asociaciones de vivencias relacionadas de una u otra forma con estos aromas y crear imágenes, situaciones e historias a partir de las mismas.
Recuerden que el baúl de la abuela espera expresiones de los niños, y que en la próxima semana, se abrirá para descubrir su contenido! . Sepan además que la canasta se irá enriqueciendo con nuevos elementos para interactuar!
Podría resultar interesante, la lectura de otras obras de este autor uruguayo, como "El tesoro de Cañada Seca" (1995), narración infantil de aventuras donde se entremezclan las tradiciones y creencias populares del campo con la historia uruguaya.
Otra historia para niños de su autoría, es "O amigo que velo do sul" (1993, publicada en portugués), sobre la amistad entre un niño y un pingüino. Teniendo en cuenta que tenemos una alumna en nuestra escuela que viene de Brasil, podríamos invitarla a ella o su familia a que leyeran parte de esta historia. Sería interesante proponerle a los alumnos que investigaran por qué un escritor uruguayo publica una de sus obras en portugués.
Esperando les resulten interesantes estas propuestas, les envía un abrazo, con cariño
Nancy
http://www.uruguayeduca.antel.com.uy/ Busca la canción en esta dirección web.